大学,除了保底的不挂科,追求高分也是要的,至少对于师范专业而言。

1、考试绩点

忘了什么时候开始,学校支持通过奕报告查询更新的成绩。

软件提供的是类似刮刮乐形式来查看新成绩,佛性考试,分数随缘,或意外惊喜,或意外惊吓。

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有人在猜测那百分之几的挂科者是班里的谁,有人在为排行榜的人点赞,有人在隐藏自己成绩,有人在比较自己的成绩是否拉低了班级平均分,有人在不解自己的成绩为何不高……

原来考试成绩不及格不一定会挂科,平时成绩是老师能够施展回天术的渠道。

我看着自己的绩点从大一开始逐年上升,一方面是自己逐渐重视考试成绩的体现,另一方面其实也是老师在考试方面的稍有松懈。

2、挂科

C哥挂科两次,放在当时学校政策严格的时候,挂满三科不能拿学士学位证。如今,要求降低了,只在绩点上作要求。

班里的两任班长都挂过科,直接结果就是补考,间接的是不能参与奖学金评比等。

虽然自己没挂过,但其实说到奖学金评比,按比例换算后大家的成绩其实相差不大,更多是看其他加分项,比如别人参加志愿者、参加各类比赛、担任各种职务、参加大创等,分数自然是拉开了差距。

但我从一开始就没抱着要拿奖学金的想法,所以看得有点与世人无争,两次都参与到综合测评的统计工作中。

忽然觉得有点“丧”,想问自己上大学的追求是什么,不是奖学金,也许是毕业证书、没多少含金量的学士学位,也许是几个不错的朋友……

也许……只是想逃避来自社会的重担罢了

这确实是可怕的。想想就业,便发现自己还有很大的提升空间——可耻的笑了,应该说自己还不够格。

说回考试成绩吧,功利点其实就是混分到时应聘呈上去好看点,毕竟这是证明你大学学习课程的质量考核,哪怕已经忘得差不多。

但实际而言,这些课程还是给自己内化了一些东西,至少再看这些知识点,理解起来是要容易许多。

全文完